凡學(xué)百藝，莫不有師。泉州城建集團一直大力推行“師帶徒”機制，優(yōu)選素質(zhì)過硬、經(jīng)驗豐富的師父與資歷尚淺、技藝青澀的青年干部“一對一”結(jié)對幫帶，以老帶新，以強帶弱，促進年輕干部職工盡快熟悉業(yè)務(wù)、增長才干，打造“梯隊式”育才培養(yǎng)體系。集團以建筑施工板塊——泉州建工集團為試點，以“師帶徒”推動專業(yè)技術(shù)人才發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，持續(xù)擦亮“城建工匠”品牌。在第40個教師節(jié)來臨之際，讓我們一起走進這個集體感受一下——

在集團權(quán)屬企業(yè)泉州建工集團大家庭里，有這樣一群不一樣的“老師”，他們不登三尺“講臺”，不用粉筆戒尺。他們學(xué)高為師、身正為范，是經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)精湛的“師父”，為梯隊人才在成才路上提燈領(lǐng)路，秉持“言傳、身教、幫帶”的初心，助力青年干部快速成長。

芳菲九月，

泉州城建集團致敬

每一位老師和師父

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。當(dāng)“教師節(jié)”與“師帶徒”相遇，建工人用樸實的畫面和真摯的話語，譜寫屬于泉州建工集團的師帶徒故事。

泉州建工集團第一批次拜師儀式

泉州建工集團第二批次拜師儀式 

城建·樂居和暢項目

陳芳寧、李志遠師徒寫實

師父曾錦燦（左）、徒弟曾偉堅（右）

第一分公司師帶徒代表：

城建·樂居和鳴項目部

徒弟曾偉堅：

?師父教會我如何編制施工計劃、合理交接工序和科學(xué)管控材料，如何與其他部門協(xié)作推進項目施工。他總是以身作則，不斷提升自己的專業(yè)水平，對待工作一絲不茍，為我樹立了榜樣，讓我立志也要在這個行業(yè)中干出一番成績。

師父曾錦燦：

在遵循傳統(tǒng)工藝的同時，我希望徒弟創(chuàng)新思維，融合新知識、新技術(shù)，積極推動施工工藝的迭代升級。   

師父許建群（左）、徒弟陳木寧（右）

第二分公司師帶徒代表：

城建·水墨江瀾項目部

徒弟陳木寧：

面對陌生任務(wù)和復(fù)雜問題的時候，師父總是能憑借豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，迅速指出問題的關(guān)鍵所在，像一座燈塔，為我驅(qū)散迷霧、指引方向。 

?師父許建群：

在工程質(zhì)量檢查方面，我會向新人詳細講解質(zhì)量標準和檢查方法，培養(yǎng)他們對工程質(zhì)量的高度責(zé)任感。嚴格把控工程質(zhì)量，杜絕偷工減料、違規(guī)操作等不良行為。傳授專業(yè)知識和技能之外，還要注重培養(yǎng)徒弟的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)新人樹立正確的職業(yè)價值觀。

師父王小平（右）、徒弟許玉峰（左）

第一分公司師帶徒代表：

泉州科創(chuàng)總部中心小學(xué)

及幼兒園項目部

徒弟許玉峰：

?師父教會我，對工程項目要保持全心全意的投入，了解圖紙，剖析圖紙；對待團隊，一個人的力量有限，只有團隊之間相互緊密合作才能更好建設(shè)工程，保質(zhì)保量。

師父王小平：

“授人以魚不如授人以漁”，教徒弟知識和技能的同時，更應(yīng)該教他們獨立思考和學(xué)習(xí)方法。

師父陳永虹（左）、徒弟張昆杰（右）

第二分公司師帶徒代表：

城建·樂居蘭苑項目部

徒弟張昆杰：

在師父的點撥下，我體驗到了崗位責(zé)任的重量，也明白了團隊協(xié)作的重要性。

師父陳永虹：

根據(jù)徒弟的專業(yè)特長和工作能力，我有針對性地制定培訓(xùn)計劃，確保提高其團隊協(xié)作能力和工作效率。我將在接下來的教學(xué)中加強與其他師父的研討、交流，持續(xù)提升自己的理論水平和實踐能力。

師父陳家輝（左）、徒弟鄭清（右）

第一分公司師帶徒代表：

海韻里商場項目部

徒弟鄭清：

在師父的耐心指導(dǎo)下，我掌握了各種施工技巧，提高了工作質(zhì)效，更體會到一個建工人應(yīng)該具備的品質(zhì)和擔(dān)當(dāng)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

師父陳家輝：

徒弟積極好學(xué)、認真盡責(zé)，能夠理論結(jié)合實際，希望未來的日子里，繼續(xù)充實自己、苦練內(nèi)功，縮短成長周期。

師父劉培輝（右）、徒弟楊明昆（左）

第二分公司師帶徒代表3：

城建·樂居春華項目部

徒弟楊明昆：

師父教導(dǎo)我認真負責(zé)地對待工程項目，細心分析解決問題，傾聽他人意見，與團隊成員緊密合作。未來，我將不斷充實自己的知識儲備，提升自己的技能水平，在未來的工作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用。

師父劉培輝：

在帶徒的過程中，我深刻體會到了個人的責(zé)任和義務(wù)。我時刻提醒自己要以身作則，從“德、能、勤、績、廉”等五方面言傳身教，幫助徒弟養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和高尚的職業(yè)道德。

師父章偉棟（左一）、徒弟黃昶琨（左二）

公司本部師帶徒代表：

老舊片區(qū)管理部

徒弟黃昶琨：

工作中，?師父會引導(dǎo)我把所學(xué)知識和工作實際聯(lián)系起來，注意施工現(xiàn)場的每一個細節(jié)，在觀察中找規(guī)律、做總結(jié)，學(xué)到了許多書本上沒有的東西，更拓寬了思路、豐富了視野。

?師父章偉棟：

我非常注重培養(yǎng)徒弟獨立思考、解決問題的能力，希望昶琨在實踐中多思考、多總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，努力提高自己的項目管理水平。

自整合重組以來，泉州建工集團始終堅持黨建引領(lǐng)，積極推行“123+N”人才工作法，致力打造匠心傳承的人才成長“生態(tài)圈”，多渠道打通培育一線“建工匠人”新途徑。搭建“匠心講堂”“工地夜校”“工匠之聲”廣播站、建工實踐創(chuàng)新工作室等多樣化育人載體，通過“師帶徒 傳幫帶”、職工輪崗交流、競聘上崗及授權(quán)履職等機制，不斷提升職工綜合職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能水平，進一步激勵人才干事創(chuàng)業(yè)，助力公司高質(zhì)量發(fā)展。

弦歌不輟承匠心，薪火相傳再城建。泉州城建集團的師徒故事還在繼續(xù)，在今天這個特別的日子，感念師恩，致敬師父！